Фрагмент фасада школы:

В школе, оформленной в радостные и живые цвета, процесс обучения менее утомителен и более приятен.

Коридоры на разных этажах:

Цветопсихологические исследования показали, что дети отдают предпочтение тому или иному цвету в зависимости от возраста.
В раннем возрасте они предпочитают красный или пурпурный цвет. В возрасте 9-11 лет интерес к красному цвету постепенно заменяется интересом вначале к оранжевому, затем к желтому, желто-зеленому, а затем к зеленому (из книги Генриха Фрименга и Ксавер Ауэра «Человек — цвет — пространство»).

Классные комнаты:

Передняя стена класса во многих случаях может быть окрашена в цвет, более интенсивный по сравнению с задней и боковыми стенами.
В подготовительном и первом классах можно рекомендовать интенсивные чистые красные тона. Красный цвет, присутствующий в начальных классах, можно постепенно заменять оранжево-красным или оранжевым (из книги Генриха Фрименга и Ксавер Ауэра «Человек — цвет — пространство»).

Буфет:

Актовый зал:

Вот как мы сформулировали для себя задачу: необходимо создать универсальное пространство для размещения экспозиции музея, при этом интерьер не должен быть монотонным по мере прохождения экспозиции.
Пространство музея делится на несколько тематических зон, расположенных вокруг центра интерьера — большого макета производств. Начало экспозиции посвящено Великой Отечественной Войне:

Далее — изыскательные работы и начало стройки:

Основание города Нижнекамск:

Создание производства:

Достижения советских времен:

Основные виды продукции:

Директорский корпус и новые производства:

Наука и образование в нефтехимии:

Политика в области качества и экологии:

Перспективные инвестиционные проекты:

Социальная политика и значимость предприятия для общества:

Центральный презентационный зал: